Programmering i ämnesundervisningen

Vad lär man sig när man lär sig att programmera i skolan, och hur kan programmering integreras i ämnesundervisningen efter att det har blivit ett nytt inslag i grundskolans läroplan 2017?

Elever i skola sitter i klassrum på lektion med datorer

När 2017-2020

Programmet fokuserade på att utveckla didaktiska arbetssätt, uppgifter och innehåll för undervisning i programmering. Syftet var att synliggöra och bepröva lärares kunskap i praktiken och samtidigt vidareutveckla den didaktiska praktiknära forskningen och den vetenskapliga kunskapen kring programmering inom skolans ämnen.

Medverkande skolhuvudmän: Stockholms stad, Tyresö kommun, Åstorps kommun, Simrishamns kommun, Freinetskolan Hugin.

Sammanställning

Rapport

Programmering i skolan – vad, hur, när och varför?

2020:6 - Slutrapport från FoU-programmet Programmering i ämnesundervisningen

Utvecklingsartiklar

Chibas Å. Att främja datalogis tänkande i förskoleklassen – barn kan mer än vi tror Leda & Lära 3/2022

Viebke H. Hur fungerar programmeringsundervisningen enligt lärarna själva? En effektstudie av 128 lektioner i programmering i grundskolan Leda & Lära 6/2020

Jonasson J., Midander M., Sandberg C., Terje H. Implementering av programmering i ämnesundervisningen genom kollegialt lärande Leda & Lära 5/2020

Abbing L., Sundström T. Problemlösning i ScratchJr – Kan programmering underlätta elevernas förståelse i lästal? Leda & Lära 7/2020

Mårtensson F., Olsson O. Programmering i matematikundervisningen. En undersökning av elevers inställning till programmeringsinslag på matematiken, med fokus på genus Leda & Lära 4/2020

Vetenskapliga artiklar

Zhang L & Nouri J. A systematic review of learning computational thinking through Scratch in K-9 Computers & Education, Vol 141 (2019)

Nouri J., Zhang L, Mannila L & Norén E. Development of computational thinking, digital competence and 21st century skills when learning programming in K-9 Education Inquiry, Vol. 11 (2019)

Chibas Å., Nouri J., Norén E., Zhang L., & Sjöberg C. Didactical strategies and challenges when teaching programming in pre-school EDULEARN18 Proceedings, s. 3345-3350 (2018)

Nouri J., Norén E., & Skog K. Didactical strategies employed by teachers when teaching programming in K-9 education INTED2018: Proceedings, s. 7983-7989 (2018)

Sjöberg C., Risberg T., Nouri J., Norén E., & Zhang L. Programming as a tool for across-subjects learning in primary school RUDN Journal of Informatization in Education, 17(3), 179-189 (2020)

Sjöberg C., Nouri J., Sjöberg R., Norén E., & Zhang L. Teaching and learning mathematics in primary school through Scratch EDULEARN18 Proceedings, s. 5625-5632 (2018)

Vetenskapliga konferensbidrag

Nouri J. & Mozelius P. A framework for evaluating and orchestrating game-based learning for development of computational thinking International Conference on Education and New Learning Technologies (2018)

Sjöberg T., Risberg J., Nouri E., Norén L., Zhang L. A lesson study on programming as an instrument to learn mathematics and social science in primary school 13th annual International Technology, Education and Development Conference (2019)

Ahmed G., Nouri J., Zhang L. & Norén E. Didactic methods of integrating programming in mathematics in primary school: findings from a Swedish national project SIGCSE'20, Portland, OR, USA (2020)

Mozelius P. & Nouri J. Factors to consider when using learning games for learning programming in K-9 education 12th European Conference on Games Based Learning (2018)

Nouri J., Norén E., & Skog K. Learning programming by playing and coding games in K-9 12th annual International Technology, Education and Development Conference, Valencia, Spain (2018)

Zhang L., Nouri J., and Rolandsson L. Progression of Computational Thinking skills in Swedish compulsory schools with block-based programming ACE'2020, Melbourne, Australia

Zhang L., Nouri J. & Norén E. Reviewing teaching approaches for programming through Scratch in compulsory education International Conference on Technology In Education 2018

Ahmed G., Nouri J., Norén E. & Zhang L. Students perceptions of programming in primary school WiPSCE 2019, ACM, Glasgow

Övriga filer

Utvärdering av FoU-programmet Programmering i ämnesundervisningen